Category: learning

learning

อมราอธิบายภาษา

รายการ A Linguistics Talk อมราอธิบายภาษา การอธิบายมโนทัศน์/ประเด็นทางภาษา โดยศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.อมรา ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. 11 มกราคม 2565 – 31 พฤษภาคม 2565 หนังสืออนุสรณ์งานพระราชทานเพลิงศพฯ ศาสตราจารย์กิตติคุณ...
learning

การอ่านจับใจความ

การอ่านจับใจความ ทักษะการอ่านเป็นหนึ่งทักษะที่จำเป็นต้องใช้ในชีวิตประจำวันอยู่ตลอดเวลา เราต่างต้องพบเจอบทอ่านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น บทอ่านขนาดสั้น ๆ ในชีวิตประจำวัน ไปจนถึงบทอ่านขนาดยาวทั้งที่เป็นบทอ่านให้ความรู้ หรือบทอ่านบันเทิงคดี แต่ไม่ว่าจะเป็นบทอ่านประเภทใดก็ตาม ผู้อ่านล้วนแต่ต้องใช้ทักษะการอ่านจับใจความทั้งสิ้น สำหรับการอ่านจับใจความมีความจำเป็นต่อการใช้ชีวิตและการเรียนรู้โดยเฉพาะการเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการอ่านที่ผู้อ่านจะต้องค้นหาเนื้อหาสาระของเรื่องที่อ่านเพื่อให้ทราบถึงสาระสำคัญหรือความคิดหลักที่ผู้เขียนต้องการจะสื่อสารทั้งในแต่ละย่อหน้าหรือตลอดทั้งเรื่อง เนื้อหาในรายวิชานี้จึงมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจวิธีการอ่านจับใจความเพื่อให้สามารถนำไปใช้ในการอ่านจับใจความบทอ่านประเภทต่าง ๆ อันจะเป็นประโยชน์และเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ต่อไป
learning

การเขียนรายงานสรุปข้อมูล

การเขียนรายงานสรุปข้อมูล รายวิชา การเขียนรายงานสรุปข้อมูล เป็นการเขียนเพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำเสนอข้อมูลที่อยู่ในลักษณะของแผนภูมิหรือตารางออกมาเป็นรายงานสรุปข้อมูล ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ความหมายและโครงสร้างของการเขียนรายงานสรุปข้อมูล รวมถึงจะได้ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลและนำมาเขียนเรียบเรียงด้วยภาษาที่ถูกต้องชัดเจน 
learning

การเขียนแสดงความคิดเห็น

การเขียนแสดงความคิดเห็น รายวิชา การเขียนแสดงความคิดเห็น สำหรับการเขียนแสดงความคิดเห็นไม่ได้มุ่งเน้นเพียงการให้ข้อมูลหรือข้อเท็จจริงแก่ผู้อ่านเท่านั้น แต่เป็นการแสดงความคิดเห็นหรือเสนอมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือประเด็นใดประเด็นหนึ่ง เพื่อให้ผู้อ่านเกิดความคิด ความเชื่อ และคล้อยตามความคิดเห็นของผู้เขียน หากสามารถเขียนแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้อง สมเหตุสมผล และน่าเชื่อถือก็จะทำให้การสื่อสารสัมฤทธิ์ผลในที่สุด โดยผู้สอนจะนำเสนอความรู้เกี่ยวกับความหมายของการเขียนแสดงความคิดเห็น  ความแตกต่างระหว่างการเขียนแสดงความคิดเห็นกับการเขียนประเภทอื่น  ขั้นตอนในการเขียนแสดงความคิดเห็น และตัวอย่างการเขียนบทแสดงความคิดเห็น 
learning

การทดสอบสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสำหรับผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาต่างประเทศ

การทดสอบสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสำหรับผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาต่างประเทศ รายวิชา การทดสอบสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสำหรับผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาต่างประเทศ เนื้อหาจะกล่าวถึง การทดสอบสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยสำหรับผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาต่างประเทศ (CU-TFL) ซึ่งเป็นแบบทดสอบที่พัฒนามาจากผลการวิจัยเพื่อสร้างและพัฒนาแบบทดสอบ รวมทั้งระบบจัดการทดสอบมาตั้งแต่ พ.ศ. 2550 และได้เริ่มดำเนินการจัดทดสอบอย่างเต็มรูปแบบใน พ.ศ. 2555 จนถึงปัจจุบัน เพื่อให้ผู้สนใจเข้ารับการทดสอบได้มีความเข้าใจเกี่ยวกับแบบทดสอบนี้มากยิ่งขึ้น สถาบันภาษาไทยสิรินธร จึงต้องการให้ความรู้เกี่ยวกับการทดสอบทางภาษา ประเภทการประเมินผล/วัดผล...